Os recomiendo esta webquest realizada por nosotros, en la cual podreis trabajar la literatura The Sherlock Holmes con los niños en ingles de una forma muy entretenida y divertida.
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11 de diciembre de 2012
Webquest The Sherlock Holmes
The Sherlock Holmes (pincha para entrar)
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3 de diciembre de 2012
Hola a todos, por fin volvemos a estar juntos os recomiendo que visiteis esta pagina: http://www.serpadres.es/
tienen multitud de articulos y cosas muy interesantes que os pueden ayudar.
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14 de marzo de 2012
Extraescolares ¿Complemento educativo o sobrecarga innecesaria?
Por Ledicia Estévez y Rubén Febrero, en la revista "padres y colegios"
La actividad extraescolar es aquella que se realiza fuera de horario lectivo y que no tiene necesariamente que guardar relación con aspectos curriculares.
En la actualidad existe una gran demanda de actividades extraescolares una vez finalizada la jornada lectiva en los centros escolares. Según un estudio del Consejo Escolar de Navarra realizado en octubre del pasado año, 7 de cada 10 escolares de Primaria y ESO realizan actividades extraescolares y los lugares de realización son los propios centros en muchos casos.
¿Pero realmente dicha demanda responde al interés por completar formación o simplemente queremos rellenar horario? ¿Somos reflexivos al escoger las extraescolares? o, por el contrario, ¿sólo miramos el horario y el precio? Estas actividades están muy discutidas, mientras muchos docentes y padres alegan que saturan a los niños y no sacan nada de provecho, otros consideramos que son positivas y complementarias a la formación escolar.
¿Pero realmente dicha demanda responde al interés por completar formación o simplemente queremos rellenar horario? ¿Somos reflexivos al escoger las extraescolares? o, por el contrario, ¿sólo miramos el horario y el precio? Estas actividades están muy discutidas, mientras muchos docentes y padres alegan que saturan a los niños y no sacan nada de provecho, otros consideramos que son positivas y complementarias a la formación escolar.
6 de marzo de 2012
Sin paredes, sin pizarras, sin tizas
Las escuelas Vittra, en Suecia, revolucionan el concepto de clase y colegio.
Por Adolfo Torrecilla, en la revista padres y colegios.
El sistema educativo sueco se ha caracterizado siempre por la innovación. Ahora, en el siglo XXI, con el desarrollo de las tecnologías de la información (TIC) y sus innegables y prácticas aplicaciones a la enseñanza, las escuelas Vittra han decidido asumir más riesgos y rizar el rizo: un aula no ya inteligente sino inexistente.
En la página web www.yoroko-bu.es/un-colegio-que-no-parece-un-colegio/ aparecen unas fotos que explican la novedad de este centro educativo sin clases ni aulas. El diseño del colegio, que forma parte de su filosofía pedagógica, se lo han encargado al estudio de interiorismo Rosan Bosch. El resultado es interesante y desconcertante, pues en España, y en el resto del mundo, estamos acostumbrados a otra cosa.
Por Adolfo Torrecilla, en la revista padres y colegios.
El sistema educativo sueco se ha caracterizado siempre por la innovación. Ahora, en el siglo XXI, con el desarrollo de las tecnologías de la información (TIC) y sus innegables y prácticas aplicaciones a la enseñanza, las escuelas Vittra han decidido asumir más riesgos y rizar el rizo: un aula no ya inteligente sino inexistente.
En la página web www.yoroko-bu.es/un-colegio-que-no-parece-un-colegio/ aparecen unas fotos que explican la novedad de este centro educativo sin clases ni aulas. El diseño del colegio, que forma parte de su filosofía pedagógica, se lo han encargado al estudio de interiorismo Rosan Bosch. El resultado es interesante y desconcertante, pues en España, y en el resto del mundo, estamos acostumbrados a otra cosa.
15 de febrero de 2012
EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES
DR. RAFAEL EMILIO BELLO DÍAZ
Las aulas sin paredes, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos modos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.
Este entorno de multimedias no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización y el entretenimiento.
Escenarios educativos virtuales
La actividad académica deja de ser un intervalo temporal rígido, o, lo que es lo mismo, la teleescuela o la universidad virtual siempre están abiertas.
Implica un cambio en los hábitos educativos. Los materiales educativos cambian por completo.
En lugar del lápiz, el cuaderno, los lápices de colores, y los libros de texto, el actual utillaje educativo del aula virtual está formado por la pantalla, el ratón, el teclado, la multimedia , la pizarra electrónica, el software y los videojuegos.
8 de febrero de 2012
Cambio de las condiciones del examen para opositores de magisterio.
En el periodico "el publico" podemos encontrar la siguiente noticia:
Educación cambia los temarios de las plazas de maestros para.
Wert ordena la vuelta a algunos contenidos antiguos regulados en 1993, para trastorno de los aspirantes.
El Ministerio de Educación ha decidido cambiar por sorpresa las condiciones del examen de acceso al profesorado de Primaria, Secundaria y Formación Profesional del presente año sin avisar a los opositores. El Gobierno justifica que para avanzar en la estrategia de "seleccionar a los mejores" docentes es necesario sustituir los temarios aprobados en noviembre del pasado año por los anteriormente vigentes, diseñados entre 1993 y 2007.
2 de febrero de 2012
21 de noviembre de 2011
MESA DIGITAL PARA LAS AULAS
Os recomendamos este enlace en el cual podréis ver un video de la mesa digital, en el colegio Caxton College de Puzol (Valencia). Este colegio fue el primero en España que instalo en todas sus aulas pizarras digitales y ahora en este video se nos muestra su ultima innovación educativa, la mesa digital. Es lo último en tecnología dentro de una clase.
Experimento que se puede hacer en un aula.
Una buena forma de trabajar en clase es por rincones, de esta forma se potencia que los alumnos sean más autónomos. Un ejemplo seria la visualización de este video. Después de verlo son capaces de reproducir el experimento que han visto. Os dejamos este video para que lo podáis utilizar en vuestras clases. Esperamos que os guste.
14 de noviembre de 2011
Esos locos maestr@s.
Esos locos que enseñan. Yo los conozco. Los he visto muchas veces. Son raros. Algunos salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes,otros salen del cole una hora más tarde porque tienen entrevistas con los padres que trabajan y no pueden acudir a otra hora Están locos. En verano les dan vacaciones, pero no desconectan del todo, piensan en sus clases, preparan tareas para el curso siguiente. En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otros con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando, a veces fuerzan su voz, pero siguen transmitiendo sus conocimientos con cariño e ilusión. Yo los he visto, no están bien de la cabeza. Salen de excursión con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones, recogida de dinero y responsabilidad extra.Qué será de ellos y ellas. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. He escuchado que llegan cargados con cuadernillos y exámenes, que han corregido la tarde anterior en su casa.
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